Międzynarodowy projekt czytelniczy MAGICZNA MOC BAJEK - moduł III TOLERANCJA, AKCEPTACJA - grupa IV

Dzieci z grupy IV prowadzonej pod kierunkiem p. Małgorzaty Grabias i P. Jolanty Bryła w miesiącu grudniu zrealizowały następujące zadania:

• „Poradnik savoir-vivre wobec osób niepełnosprawnych”-wykonanie poradnika z dziećmi z okazji Międzynarodowego Dnia Osób Niepełnosprawnych  (3 grudnia)

•”"Nikt nie może być sam”-wszyscy dajemy sobie dobre słowo, uśmiech i pomocną dłoń-zorganizowanie Dnia Optymisty. Dzień rozpoczęliśmy od wysłuchania piosenki Majki Jeżowskiej pt.” Od rana mam dobry humor”, który nastawił wszystkich pozytywnie . Muzyka i taniec wpłynęły na dobre samopoczucie obecnych w grupie dzieci. Wspólnie wyjaśniliśmy co kryje się pod pojęciem „ optymista”. Na zakończenie dzieci wykonały plakat przedstawiający ich nastawienie z podpisem  „Dzień optymisty;

• „Czy inny znaczy gorszy?”-zajęcia tematyczne :próba odpowiedzi na pytanie; wyjaśnienie pojęć tolerancja, akceptacja, na podstawie bajki „Brzydkie kaczątko”  H.Ch. Andersena. Baśń uczy, żeby nie osądzać nikogo po wyglądzie. Nie należy też wyśmiewać się czy dokuczać komuś, lub krzywdzić w jakikolwiek sposób. W życiu nie jest najważniejszy wygląd ale to co druga osoba ma w głębi duszy;

•"Bajka o słoniku Bartusiu i jego krótszej nóżce” Jolanty Nortowskiej pomaga zrozumieć dzieciom zjawiska , które może być dla nich nie do końca jasne. Bajka uczy tolerancji i akceptacji ludzi o różnych schorzeniach;

•Dobranocki z dawnych lat -Filemon i Bonifacy. Serial pomaga dzieciom zrozumieć otaczający je świat, uczy podstawowych pojęć w tym również akceptacji i tolerancji innych;

•Cykliczne czytanie książek przez rodziców z grupy. W tym miesiącu mama Tymoteusza  przeczytała dzieciom książkę z serii „Ptasia banda-Wróbel, co oćwierkał sąsiadów”. Pan Poeta. Dzieci w oparciu o tą bajkę zastanawiały się nad zagadnieniem: Dlaczego powinniśmy tolerować innych? Zabawa twórcza w której nauczycielka podzieliła dzieci na 4 grupy i rozdała zadania aby naśladowały każda grupa dźwięk innego ptaka pomogła w wyjaśnieniu problemu. Na sygnał nauczyciela wszyscy wydają umówione dźwięki. Powstaje  hałas i harmider. Dzieci we wspólnej rozmowie dochodzą do wniosku, że taki śpiew ptaków był nieprzyjemny. W taki sposób niekomfortowo czuł się wróbel, który zareagował na sąsiadów;

• „Jesteś kimś wyjątkowym” Martyny Brody to zestaw opowieści relaksacyjnych, które pomagają w złagodzeniu napięć i stresów , wywołują uśmiech i zadowolenie;

• „Uczuciometr inspektora Krokodyla” Rozpoznaj, zmierz i kontroluj swoje uczucia Susanny Isern w sposób przystępny dla dzieci pomaga zrozumieć dziesięć podstawowych emocji, wyjaśnia co czujemy w określonych sytuacjach i dlaczego. / M.G./